Dans le cadre du programme “Pedagogy of Hope”, le GAMeC pr\u00e9sente “Tabula Plena”, une exposition de Fosbury Architecture et Claire Fontaine con\u00e7ue comme un atelier permanent.<\/p>\n","hero_title":"Tabula Plena","indepth":"
Dans le cadre de “Pedagogy of Hope”, le programme d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l’\u00e9ducation en tant que pratique de libert\u00e9 et de transformation, le GAMeC de Bergame pr\u00e9sente pour l’\u00e9t\u00e9 2026 “Tabula Plena”, une exposition de Fosbury Architecture et Claire Fontaine con\u00e7ue comme un atelier permanent qui transformera la Sala delle Capriate du Palazzo della Ragione en un espace de rencontre et de production de connaissances partag\u00e9es gr\u00e2ce \u00e0 la contribution d’Adelita Husni Bey, URPS (Ufficio Resurrezione Parole Smarrite) et Numero Cromatico.<\/p>\n
La plateforme d’atelier con\u00e7ue par Fosbury Architecture – un collectif qui repousse les limites de l’architecture par une approche multidisciplinaire – a \u00e9t\u00e9 pens\u00e9e en relation avec la pens\u00e9e du p\u00e9dagogue br\u00e9silien Paulo Freire (Recife, 1921-S\u00e3o Paulo, 1997). Dans la vision de Freire, l’\u00e9ducation est un processus d’\u00e9mancipation par lequel les sujets ne re\u00e7oivent pas passivement des connaissances – d’o\u00f9 le titre de la plateforme, par opposition au concept de tabula rasa – mais les construisent de mani\u00e8re critique, en d\u00e9veloppant la conscience de leur r\u00f4le dans le monde et la possibilit\u00e9 de le transformer. <\/p>\n
Le projet part de la conviction que le mus\u00e9e contemporain n’est pas seulement un lieu de conservation et d’exposition, mais un espace d’apprentissage, de dialogue et de transformation, capable d’accueillir diff\u00e9rents publics et d’activer des processus de connaissance partag\u00e9e. Dans un contexte historique marqu\u00e9 par des changements sociaux, technologiques et culturels rapides, le laboratoire est propos\u00e9 comme un lieu ouvert o\u00f9 exp\u00e9rimenter de nouvelles formes de relation, d’exp\u00e9rience, de citoyennet\u00e9 culturelle et de connaissance. <\/p>\n
Dans cette perspective, l’installation de Fosbury Architecture se pr\u00e9sente comme une plateforme habitable, accueillante et accessible, h\u00e9bergeant trois ateliers permanents et gratuits con\u00e7us pour encourager la participation active de la communaut\u00e9, des personnes de tous \u00e2ges, des familles et des \u00e9coles. L’installation comprend \u00e9galement un espace de rencontre, d’\u00e9coute et de lecture de textes qui explorent la galaxie des th\u00e8mes autour de la P\u00e9dagogie de l’Espoir. <\/p>\n
La conception de la plateforme est le r\u00e9sultat d’un processus commun qui a \u00e9galement impliqu\u00e9 des enfants, des adolescents et des jeunes de 13 classes d’\u00e9coles de diff\u00e9rents types et niveaux de la ville et de la province de Bergame au cours des mois pr\u00e9c\u00e9dant l’ouverture. \u00c0 travers une s\u00e9rie d’ateliers con\u00e7us par Fosbury Architecture et men\u00e9s par les \u00e9ducateurs du GAMeC, les \u00e9l\u00e8ves ont explor\u00e9 les significations, les interpr\u00e9tations et les possibilit\u00e9s d’expression li\u00e9es aux th\u00e8mes propos\u00e9s, en les traduisant en glyphes. Ces configurations visuelles, int\u00e9gr\u00e9es dans l’espace du Palazzo della Ragione et dispos\u00e9es sur la surface noire de la plateforme, rappelant le tableau noir – \u00e9l\u00e9ment iconique de la vie scolaire -, offriront aux visiteurs la possibilit\u00e9 d’exp\u00e9rimenter de nouvelles mani\u00e8res d’explorer, d’entrer en relation avec les autres, avec le patrimoine architectural historique et avec le contexte de l’exposition. <\/p>\n
En dialogue \u00e9troit avec “Tabula Plena” et les activit\u00e9s de l’atelier, l’intervention in situ du duo artistique Claire Fontaine (Paris, 2004) met l’accent sur la r\u00e9flexion autour des th\u00e8mes de la connaissance, de l’\u00e9ducation et de l’influence que les appareils \u00e9lectroniques et les intelligences artificielles exercent sur les relations sociales et la vision du monde. L’installation se compose de cinq sculptures lumineuses suspendues reproduisant des emoji. Les sculptures Plan\u00e8te Terre repr\u00e9sentent trois emoji propos\u00e9s par le vocabulaire num\u00e9rique pour repr\u00e9senter autant de visions du monde interconnect\u00e9 et globalis\u00e9. Les \u0153uvres, suspendues au-dessus des t\u00eates des participants, nous rappellent que le monde doit toujours \u00eatre regard\u00e9 \u00e0 partir de multiples perspectives : la vision fournie par les \u00e9crans ne suffit en effet pas, car c’est nous qui “cr\u00e9ons des mondes” en tissant des relations charg\u00e9es de sens. Le smartphone, ici priv\u00e9 de sa dimension interactive, constitue une image de l’isolement social, mais aussi de l’acc\u00e8s au monde constamment m\u00e9diatis\u00e9 par l’\u00e9cran. Le paquet cadeau, enfin, introduit une r\u00e9flexion sur le d\u00e9sir et la logique de consommation. “Se demander de quel cadeau nous aurions tous besoin aujourd’hui, \u00e9crit Claire Fontaine, ou ce que nous avons vraiment envie de donner ou de recevoir, n’est pas un exercice anodin, car il nous oblige \u00e0 nous penser par rapport au donneur ou au receveur, et \u00e0 nous demander ce que nous pouvons retirer de la transaction mon\u00e9taire pour la transformer en un geste d’amour gratuit et bienfaisant. <\/p>\n
Les Emoji sont des dessins pr\u00e9fabriqu\u00e9s con\u00e7us pour exprimer de mani\u00e8re concise et imm\u00e9diate nos \u00e9motions dans la communication num\u00e9rique. Ce sont des images extr\u00eamement famili\u00e8res, faisant partie du lexique quotidien, que Claire Fontaine retire temporairement du flux interactif des \u00e9changes num\u00e9riques pour les transformer en objets physiques, tridimensionnels et immobiles : des portraits contemporains de nos relations sociales. L’intervention prend ainsi la forme d’un dispositif de d\u00e9sapprentissage, nous invitant \u00e0 d\u00e9sapprendre les habitudes et les automatismes acquis pour ouvrir de nouveaux espaces de conscience critique. <\/p>\n
Les trois ateliers permanents, actifs et accessibles gratuitement pendant toute la dur\u00e9e de Tabula Plena, ont \u00e9t\u00e9 con\u00e7us en collaboration avec des artistes et des experts en pratiques \u00e9ducatives et de recherche. Tout en adoptant des approches diff\u00e9rentes, ils partagent un objectif commun : remettre en question les certitudes, les habitudes et les modes d’apprentissage \u00e9tablis, valoriser l’\u00e9coute et le processus, et donner aux participants un r\u00f4le actif dans la construction de la connaissance. <\/p>\n
L’activit\u00e9 “36 cartes pour des formes infinies”, con\u00e7ue avec le collectif Numero Cromatico, encourage le d\u00e9veloppement d’un regard critique sur certains des outils avec lesquels nous interpr\u00e9tons le monde. En combinant un ensemble de cartes fournies sur des tableaux magn\u00e9tiques, les participants construisent leurs propres configurations algorithmiques, devenant ainsi une partie active du processus cognitif. La multiplicit\u00e9 des configurations possibles met en \u00e9vidence le fait que les algorithmes ne sont pas pr\u00e9d\u00e9termin\u00e9s, mais qu’ils sont des constructions humaines r\u00e9sultant de choix strat\u00e9giques. <\/p>\n
“Busillis”, l’atelier r\u00e9alis\u00e9 avec l’URPS (Ufficio Resurrezione Parole Smarrite) de Sabrina D’Alessandro, travaille sur l’interpr\u00e9tation subjective et l’imagination comme formes de connaissance au m\u00eame titre que la connaissance traditionnelle et institutionnelle, en partant d’une archive d’objets inhabituels et de mots rares. Les r\u00e9cits personnels \u00e9labor\u00e9s par le public seront rassembl\u00e9s dans une archive sonore collective ouverte et en constante \u00e9volution, disponible \u00e0 l’\u00e9coute dans l’espace de l’ar\u00e8ne. <\/p>\n
L’activit\u00e9 “Parlons d’\u00e9ducation”, d\u00e9velopp\u00e9e avec Adelita Husni Bey, nous invite \u00e0 remettre en question un ensemble de d\u00e9finitions de mots appartenant au monde de l’\u00e9cole et de l’\u00e9ducation afin de reconna\u00eetre et d’interroger leurs contradictions. Les questions qui guident la r\u00e9flexion autour des mots choisis favorisent des formes de pens\u00e9e critique potentiellement transformatrices. <\/p>\n","time":"
10:00 – 18:00<\/p>\n","iu_addr_streetnumber":"Piazza Vecchia, 8A","iu_website":"https:\/\/www.gamec.it\/fosbury-architecture-e-claire-fontaine-tabula-plena\/"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.visitbergamo.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/oggetto\/455191","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.visitbergamo.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/oggetto"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.visitbergamo.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/oggetto"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.visitbergamo.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/oggetto\/455191\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":465237,"href":"https:\/\/www.visitbergamo.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/oggetto\/455191\/revisions\/465237"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.visitbergamo.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/455193"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.visitbergamo.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=455191"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.visitbergamo.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=455191"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.visitbergamo.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=455191"},{"taxonomy":"aggr","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.visitbergamo.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/aggr?post=455191"},{"taxonomy":"area","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.visitbergamo.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/area?post=455191"},{"taxonomy":"kind","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.visitbergamo.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/kind?post=455191"},{"taxonomy":"zona","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.visitbergamo.net\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/zona?post=455191"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}